Témoignage : Le numérique au service de la pédagogie inversée

Depuis 2019, la Région Île-de-France équipe les lycéens d’ordinateurs portables SQOOL. Au lycée Blaise Pascal à Orsay (91), Geneviève Ponsonnet, professeure de physique-chimie, utilise ces outils pour mettre en place une pédagogie inversée avec ces outils numériques.

Une pédagogie centrée sur l’élève

Grâce à la pédagogie inversée, les élèves deviennent acteurs de leurs apprentissages. Ils préparent certains contenus à la maison, puis approfondissent en classe avec leur enseignante. Cette méthode favorise la compréhension des notions et développe la collaboration entre pairs.

Le numérique comme outil d’engagement

Les outils numériques, comme les ordinateurs SQOOL, permettent de varier les approches et de renforcer l’autonomie des élèves. Ils créent, testent et échangent leurs travaux tout en progressant à leur rythme. L’enseignante observe que le numérique facilite la différenciation pédagogique et encourage la participation active.

Découvrez d’autres initiatives autour de la pédagogie numérique sur le site clemi.fr.

Un témoignage inspirant

Geneviève Ponsonnet observe une implication croissante de ses élèves et des progrès visibles. Une démarche qui illustre pleinement la place du numérique comme levier d’innovation pédagogique.

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